混合教学困境下地方高校行政管理专业分阶段递推教学模式构建思路

混合教学为新文科建设下地方高校行政管理应用型人才培养提供了良好契机。然而当前地方高校行政管理专业混合式教学存在教学模式设计脱离于教学培养目标、缺乏科学合理的课程设计、教学实施的资源供给保障匮乏等困境。以新文科建设和地方应用型人才培养为导向,在教学目标分类理论与教育最近发展区理论的继承和结合基础上,从框架构建、课程设计、课程资源建设,实践评价与反思四个方面探索构建既适用于地方应用型教育又符合行政管理专业特点的分阶段递推式混合教学模式,是有效借力于新教育信息技术,加快新文科建设背景下的地方高校应用型人才培养的突破路径。