摘要
STEM教育是一种综合科学、技术、工程和数学四个领域的教育模式,它强调这些学科之间的交叉融合,项目化学习同样是对学习内容的跨学科整合,但相比于STEM教育更偏向于满足幼儿的个性化发展需要。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。”将STEM教育理念和项目化学习活动进行融合,引导幼儿在真实情境中围绕一个项目创造性地解决问题,能够引起孩子的兴趣,激发孩子的动机,以及他问题解决的能力,让孩子的学习更具有真实的意义。本文探索了基于STEM教育理念的幼儿园项目化学习活动实施路径,以供参考。
