读写结合在小学语文教学中的运用策略

小学语文阅读是吸取知识的过程,而写作则是输出与运用 知识的过程,在语文教学中通过读写的结合,实现读写之间的相 互转化与相互促进作用,共同提升阅读与写作教学的效果。然而 在小学读写教学实践中,呈现出了读写结合深度不够,语文教材 读写资源挖掘利用不充分与读写教学水平有限等问题,影响到语 文读写结合教学作用的发挥。本文基于读写教学运用中存在的问 题,深入研究读写结合的核心内容,探寻其正确有效运用的对 策,以促进读写结合在小学语文教学中的深度渗透,发挥出最大 化的育才效用。