摘要
《义务教育语文课程标准(2022版)》提出了“整本书阅读”与“跨学科学习”两大拓展型学习任务群,这是新版课程标准修订的亮点与特色之一。同时初中部编版教材将名著导读列为初中整本书阅读必读书目,这些书包含丰富的 社会生活内容,涉及不同学科的知识,内容规模庞大,这对教师的教学和学生的阅读都提出了挑战,而跨学科学习正是这一挑战的有效应对策略。本文从课内教学与课外实践两方面入手,秉承“跨”是手段,“读”是根本,“融”是目的的基本观点,以初中名著导读教学为例,在跨学科学习的理念下,将整本书阅读教学分为:导读课——跨学科导入,激发阅读兴趣;教读课——串联学科知识,提升思维能力;课外实践——联结课内课外,拓宽认知领域三方面教学内容。
