基于学科核心素养下的语文课堂教学改革——思维导图二三三模式教学实践

随着新课程改革的推进,语文教学不再只关注学生的语言能力,更注重培养学生的思维能力。思维导图作为一种有效的工具,正在给语文教学带来巨大的变化,促进学生思维方式的转变。思维导图的应用不仅可以提高学生的学习效率,还可以培养学生的创新意识和解决问题的能力。本研究在综合分析思维导图于小学语文阅读教学中运用的优势基础上,以烟台市莱山区官庄小学倡导的思维导图二三三教学模式为例,通过实践观察、交流探讨,制定小学语文思维导图教学流程,使运用思维导图优化小学语文教学更具体化和可操作化,同时以一种全新的姿态使语文课堂变成生动有趣、错落有致、井然有序而极富有挑战的思维空间。