摘要
生命教育是一种全人教育。2023年4月27日,教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》,计划指出,落实立德树人根本任务,坚持健康第一的教育理念,切实把心理健康工作摆在更加突出位置,培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、宠辱不惊、百折不挠的意志品质,促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展,培养担当民族复兴大任的时代新人。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展及思维方式的变化,遇到了各种各样的心理困惑或问题。因此,我们在探索生命教育的实践中,进一步贯彻落实教育部、市教委关于加强中小学心理健康教育工作的有关精神,结合新课改精神,为了适应新时代特点,选择学生喜爱尝试、挑战的项目,以“桌面剧场”为载体,挖掘生命教育显性课程和隐含课程中的生命教育内容,融入生活场景,在学生作品创作、演绎的过程中,促进学生的心理素质的提高,使其个性心理得到全面和谐的发展。
