数字时代高中生美术核心素养培养的有效策略分析

美术教学的开展,不仅可以陶冶高中生的情操,促进高中生感性思维的发展,还可以调节高中生的精神状态,发展高中生的美术创造力。为了更进一步提高高中美术教学的实际效果,教师可以发挥数字时代独有的数字技术优势,将现代化的数字设备与美术核心素养的培养工作紧密地结合到一起,让高中生在更为动态、直观、色彩鲜明的数字化学习中,逐步实现美术知识理解水平的提升,逐步实现美术学科核心素养的形成。