素养发展理念下的高三地理一轮复习路径的实践探索——以《地质灾害》为例

培养学生学科核心素养是学科课程的重要目标,高考地理一轮复习中教师秉持素养发展理念进行学科教学,不断促进学生地理学科核心素养的进阶,是社会发展对地理课程改革的需求。本文从分析传统地理高考一轮复习存在的问题入手,着力于将学生从低效学习中解放出来,提升学生运用知识解决实际问题的能力,结合新时代背景下素养发展理念,以高中地理一轮复习“地质灾害”专题为例,提出了高三地理一轮复习路径。教师应重视概念解读,重构教学内容,创新利用高考试题,创设情境,最终促进学生核心素养发展。