高校“课程思政”协同育人的困境与对策

在新时代背景下,为了促进各类课程的协同配合,有效整合教育资源,同时加强思政教育在课程开发中的重要地位,需要准确界定高校课程思政教育的方向。课程思政的核心,其实就是德育内容与课程的深度融合,这体现了教育的价值取向,为教育活动提供了根本性指引。思政教育为课程增添了更为丰富的内涵,引导学生体会课程的深层价值和道德规范,让教育回归其本源初衷。鉴于此,本文主要围绕高校“课程思政”协同育人的困境与对策展开探讨,希望能欧促进高校课程思政协同育人的高质量发展。