摘要
探讨食管异物急救护理技术教学中的应用效果。方法 选取2023年3月至6月两班2020年住院护生为研究对象,将其随机分为对照组(n=47)和观察组(n=51)。对照组接受传统教育,观察组接受食管紧急护理教育。研究比较了两组学生的自学能力、期末考试成绩和教学满意度。结果 观察组在自学能力、期末考试成绩、教学满意度等方面比对照组表现更好。具体来说,观察组在自我管理技术、学习动机、自我管理能力、学习能力、信息质量和总分等方面都显著高于对照组(P<0.05)。结论 食管紧急护理教育的应用对于提高学生的自主学习能力、期末考试成绩和教学满意度具有重要意义。这表明应急响应技术在课堂教学中的应用可以有效提升学生的学习效果和满意度。
