摘要
分析情景模拟式护理教学查房在眼科护理实习带教中的效果,旨在为眼科护理实习带教提供参考。方法 研究期间从2023年1月至2023年12月,共有50名眼科学生参与,按照随机分组的方式,其中25人为对照组,另外25人为研究组。对照组接受传统和教育模式的护理教育,而研究组在模拟护理教学实验室场景中接受教育。结果 教学效果:对教育结果以及教学效果、综合护理能力、实习成绩和教师满意度进行了评估。结果 显示,与对照组相比,研究组在理论知识分数和实践技能分数方面明显较高(P<0.05)。而在一般护理能力方面,课前护理综合能力分数之间没有统计学意义差异(P>0.05)。但是,在课后、知识获取、沟通技巧、临床思维和知识转移分数方面,研究组明显高于对照组(P<0.05)。实习效果考评结果:对于教育前的护生态度、应急反应能力、护理技术和护理文件等方面的评价,结果 显示在两组之间没有意义差异(P>0.05)。结论 在眼科护理实践中应用模拟护理教育模式可以显著提高教学效率、护理专业人员的整体能力和实践成果。这表明模拟护理教育对眼科学生的学习和实践有着积极的影响。
