“课程思政”背景下高等职业院校大学语文课程的教学实践研究

高职院校的大学语文中有诸多思政教育的宝贵资源,要求在教学实践的改进中,巧妙融入课程思政这一理念。此过程需深刻发掘课程内蕴含的思政元素,而后在教学实践上寻找衔接点,促成“课程”与“思政”的无缝对接与深度融合,进而达成“润物无声”的教化成效。其关键在于,针对课程特性、学生实际情况,精心探索人文底蕴、思政要素之间的交集,在讲授文学作品的同时,寻找其与思政的共通点,紧密联系实际,同步实施素养培育与价值引领,持续巩固大学语文教学实践价值。