“双减”政策背景下小学劳动教育课程资源开发与利用研究

劳动教育课程资源设计应该贴近实际生活、强调实践操作和问题解决,注重学生的实践经验和技能培养,注重激发学生的学习兴趣和情感体验,创设情感温暖、情感激发的学习氛围,让学生在劳动实践中体验到成就感和自豪感。当前小学劳动教育面临着来自双减政策、课程资源开发不足以及教育观念转变等方面的诸多问题和挑战,需要通过积极的政策引导、教师培训、教学模式创新、评价体系完善、家校社区合作等多方面的努力来加以解决。