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小学数学个性化教学策略的实践与探索
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摘要
随着教育改革的不断深入,小学数学个性化教学策略逐渐成为提升教学质量以及促进学生全面发展的关键途径。个性化教学策略强调以学生为中心,尊重每个学生的学习需求,通过精准的教学设计与灵活的教学方法,实现个性化、差异化的教学。本研究旨在深入探讨小学数学个性化教学策略的实践与探索,以期为相关教育工作者提供有益的启示。
作者
潘叶叶
机构地区
江西省赣州市兴国县良村中心小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第7期0117-0120,共4页
关键词
小学数学
个性化
教学策略
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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