“大思政”格局下高职辅导员与思政课教师协同育人的思考

辅导员与思政课教师作为学生思想政治教育的两大主力军,二者协同育人,形成教育合力,可有效提升高职院校人才培养的质量。但在当前育人实践中,辅导员与思政课教师往往各自为政,缺乏协同育人意识,高职院校也未搭建沟通平台以及制定相应的考核机制,难以进一步突破思想政治教育的瓶颈。本文通过分析辅导员与思政课教师协同育人的时代价值以及可能存在的现实障碍,挖掘二者协同发挥育人合力的有效途径,为高职院校培养新时代全面发展的综合型应用人才提供参考。