新课标下小学高年级语文整本书导读策略研究——以《西游记》为例

本论文以《西游记》为研究对象,对新课标中的小学高年级语文进行了一系列的解读。探讨了其文学价值与教育意义,并分析了新课标对小学高年级学生阅读的新要求。文中详细阐述了《西游记》整本书导读的原则、内容设计以及方法创新,通过案例分析与实践探索,总结了导读策略的有效性及存在的问题。本研究旨在为小学语文高年级阅读教学提供有效指导,促进学生阅读能力的提升和文学素养的积累。