刍议高中历史学科知识迁移能力的培养方法

伴随现代化教育领域的快速发展,国家对高等教育的高效建设投入广泛关注。其中,作为新时代教师,为在新高考背景下培养学生“学以致用、举一反三”的能力,在正确把握历史课程特点的基础上,深入研析山东近几年的高考真题,主动围绕教材内容实现针对性指导,借助多样试题训练,丰富学生的知识经验、认为结构,旨在引导其以良好的知识迁移能力,在相同类型的试题中深入探究,直至熟练应对三新教育背景下的多方考验。