摘要
肾内科作为临床医学的核心学科,对于培养学生的专业素质和社会责任具有至关重要的作用。本文在深入了解当前肾内科教学现状的基础上,为解决传统肾内科教学灵活性不足、适应性不强、教学模式单一等问题,探索了多元化教学与翻转课堂在肾内科教学改革中的融合及应用。本文从教育理念的改变角度出发,探讨在肾内科教学的理论与实践环节中融合多元化与翻转课堂的具体路径和实施途径,深入探讨了课程评价模式从传统向过程性评价的转变,深化课程中蕴含的专业与价值观念,确保专业教学与价值引导同步进行。培养学生的科学思维,敬业态度,以及强烈的医德医风和社会责任感,为肾内科教学改革提供了有力的策略和建议。
