“教——学——评”一体化应用于中学思政课程的实施策略

随着“素质教育”理念的提出和聚焦对学生核心素养的培育,评价被摆在了与教和学同等重要的位置。“教——学——评”一体化作为新时代指导教学的科学理念,能够在课堂教学中将教、学、评各要素有机整合,融为一体,成为培育学生核心素养的基本途径。基于此,本文从拟定教学目标、开展情境化教学活动、融入辨析因素、构建科学的评价体系四个方面探讨“教——学——评”一体化在中学思政课程中的实施策略。