基于成果导向的《园林植物综合》课程全过程评价改革

以中高职三二分段园林技术专业的《园林植物综合》课程为例,融合成果导向、学生中心、持续改进的OBE理念,对本课程的全过程评价进行了探究。优化了课程总体设计思路、构建了课程评价体系与实施方案,并分析了实施效果。运用OBE理念开展课程的全过程评价,不仅能够帮助学生有效达成学习目标,而且可以深化学生对于职业岗位的认知,使学生更加能够接轨职业岗位,最终有效促进教学质量地提升。