幼儿园音乐课程实施现状及改进措施研究分析

幼儿阶段是人生之路的启蒙阶段,是人们认识周围美好事物的起点,也就是人们常说的感知阶段。这个时候幼儿的想象力极其丰富,根据幼儿身心发展特点及年龄特征进行恰当的艺术启蒙教育,可以很好的释放幼儿天性。三岁左右的幼儿便对音乐有特别的感知能力,因此在开展音乐游戏或活动的编排上,应该采用更接近幼儿天性,自由的活动,能够更快的将幼儿带入游戏情景,给他们带来更丰富的体验。由此可见,幼儿园音乐课程应该被教师和家长重视起来。