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基于小学多学科视角下思政教育融入的策略研究
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摘要
文章深入研究了小学思政教育在多学科视角下的融入策略。指出小学阶段思政教育的重要性,同时分析了当前思政教育面临的教育内容单一滞后、教育方法缺乏创新以及教育资源不均衡等问题。为此,本文提出了设定跨学科思政教育目标、挖掘学科中的思政教育资源、创新跨学科教学方法、加强学科间合作与交流,以及建立科学评价体系的策略,旨在丰富思政教育内容,提升教学效果,促进学生全面发展。
作者
李丽红
机构地区
抚顺市东洲区东方德才小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2024年第7期0092-0095,共4页
关键词
小学
多学科
思政教育
融入策略
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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