基于第二课堂的高校大学生综合能力提升方法探究——以营理大学生大创项目为实现路径

大学生综合能力提升是辅导员育人的主要目标,第二课堂是实现这一目标的有效抓手,文章以学生大创项目为实现路径,采用“一二三四”项目驱动模式即一个中心、两个突出、三个目的、四种方法,以创新工作室为载体,多维度提升大学生第二课堂培育能力,发挥辅导员育人优势,夯实思想政治教育,以项目为契机做好职业生涯规划和就业创业指导工作,从过程中引导大学生树立正确就业观,该方法在实践教学创新活动中取得较好效果。