小学低年级数学课堂中合作学习的培养策略研究

在小学数学学习中,动手实践、自主探索与合作交流是比较重要的方式,教师也需要去处理好讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流。但由于低年级学生语言表达能力、理解能力、合作意识、认知水平都较弱,合作交流实施起来有所难度,所以在小学低年级数学课堂中要有方法地进行合作学习的培养。