翻转课堂联合MOOC在产科教学中的实施

探讨翻转课堂联合MOOC在产科教学中的实施效果。方法 对照组50例学生实施传统教学方式,研究组50例学生实施翻转课堂联合MOOC教学方式。对比两组相关数据。结果 研究组考核成绩较高,自我导向学习能力较强(P<0.05)。结论:翻转课堂联合MOOC在产科教学方面效果确切理想,在增强教师教学能力的同时,还为其清晰的教学思路,独到的教学讲解以及层次分明的知识结构有效传授讲解创造了良好条件,利于学生考核成绩和自我导向学习能力的改善,可推广应用。