“双减”背景下小学数学教学的实践与探究

数学是一门研究数量关系和空间形式的学科,在人类历史发展的长河中起着极其重要的作用。数学学科的课程目标是“以学生发展为本,以核心素养为导向”,强调了学生在学习过程中的主体地位,对培养学生的思维能力、创新能力等都具有积极作用。因此,小学数学教师应当在现有教学理念基础上进行改革和创新,将“以学生发展为本”的理念与小学数学课堂教学有效融合起来,充分发挥出其应有的作用。