“双减”背景下小学语文作业设计优化策略

语文是小学阶段最基础的学科,在这个阶段下学生的语文学习能力、理解能力、鉴赏和创新能力以及知识储备量等都处在亟需发展的阶段。课堂教学时间有限,因而将目光放在作业上,从作业角度着手辅助学生语文综合素养的有效性提升,将是一个值得考量的要点。双减政策的提出,为教师改良和优化作业环节给予了助力。本文是围绕双减针对小学语文作业设计优化进行的一项研究,内容分别从三个角度展开,细化了双减背景下优化小学语文作业的重要性、现状及策略,希望能为广大教师群体带来教学参考和启示。