基于Mimics软件及3D打印技术的教学模式在骨科复杂疾病教学中的应用

探讨基于Mimics软件及3D打印技术的教学模式在骨科复杂疾病教学中的应用效果。方法 选择2023年1月至12月间在宁波市第二医院骨科进行规范化培训的规培学员及实习生共24名,随机均分成对照组和实验组。对照组采用传统CPBL教学方案,实验组在传统教学基础上,采用基于Mimics软件及3D打印技术的创新模式教学。教学评估周期为3个月,考核内容包括理论测试、临床实践能力考核、自我认知能力考核及教学效果评价等。结果 两组学员在理论知识考核上无显著差异,但在临床实践能力、自我认知能力及教学满意度这三方面实验组学员测试成绩高于对照组,该差异有统计学意义。结论 基于Mimics软件及3D打印技术的教学模式在骨科复杂疾病教学中能显著提高规培学员及实习生的临床实践能力和自我认知能力,学员教学满意度高,值得推广应用! 。