新课程标准下初中道德与法治议题式教学实践分析

议题式教学是新课标背景下产生的一种“新”的教学方法,将其应用到初中道德与法治教学中,能够为学生提供更多思考、议论、思辨机会,发展学生的独立思考能力、加强对学生的思维训练,真正实现议中学、议中悟,使得学生在议题引领下充分把握课程重难知识点,并进行实践应用,形成正确价值观、良好思想道德素养,养成良好的学习习惯。