初中道德与法治课堂中体验式教学的应用研究

在当前的社会环境下,越来越多的人认识到思想意识对人发展的重要性。在初中阶段,道德与法治课堂是学生形成正确三观的关键时期,当前教学阶段在体验式教学时出现的一种新的教学方式,需要给学生创造一个良好的环境,才能更好地进行教学。但在实践中,教师在课堂上却过分强调知识传授,忽略了学生在课堂上的亲身经历与参与。因此,体验式教学应用于“道德与法治”课程可以有效地起到提升课堂教学质量的作用,无论是动手操作能力的发展,还是学生的综合素养的发展。