高职护理新生自主学习能力现状研究

随着“终身教育”思想的提出,培养新生的自学能力已经成为我国高等教育发展的一个重要方向。护理的主要任务是培养具有自我学习能力的护理人才,以满足社会卫生的发展需要,护理新生学习自主性的形成与其所处的教育环境、年级层次、职业认同、学习动机、批判性思维和自我效能感都密切相关。因此,加强以新生为本的课堂教学改革,优化教学环境,有利于提高新生的学习自主性。