小学语文教学小组合作成长式评价的研究

随着教育教学理念的更新与发展,我国小学语文教学正在不断地进行探索与革新。传统教学评价方式通常关注学生成绩与知识掌握程度,忽略学生学习过程与能力培养。所以如何在小学语文教学中对学生的学习过程以及能力成长进行有效评价已经成为现阶段教学改革中的一项重要任务。本研究目的在于探索小组合作在小学语文教学过程中的成长式评价,对小组合作学习理论与成长式评价理论进行理论分析。具体结合实证研究,对小学语文教学运用小组合作与成长式评价的成效进行了探究,以期对小学语文教学评价方式的改革提供新思路与新方法。