摘要
本文以“素养为本的高中化学微项目情景化课堂教学实践与研究”课题开展研究,通过案例展开讲述如何开发设计兼具专业知识性和生活应用性的高中课程。从项目式学习(PBL)的发展入手,通过研究国外提出的先进理念和其PBL的发展史,联系我国教育改革的实际情况和学生认知发展的水平层次,开发适合我国现阶段教育教学的课程新模式。本文结合高中化学的相关原理知识,遵循提出的课程开发标准规则,即“真人真事”“思路外显”“思路转化”和“产品设计”,通过查阅资料和团队讨论的方式设计了关于太阳能电池的部分任务和项目,并重点描述如何进行课程,如何引导学生思考、解决问题。同时,从案例问题中提炼出一般问题的解决思路,并总结为程序化的问题解决步骤,帮助学生迁移和应用。最后对开发设计的过程进行评价和总结,并对项目式学习本土化的发展提出了展望。
