浅谈小学数学教学中培养学生倾听能力的策略

随着新课程改革不断深化,课堂教学迎来更加生动活泼的课堂形式,学生在课堂中拥有更多主体性地位,并且可以有更多与其他学生沟通交流的机会和平台。但在小学数学的实际教学中,学生对课堂的参与和发言以发散思维为主,需要教师进行知识点内容引导。小学数学教学中,学生拥有良好倾听能力,才能实现高质量知识了解和学习,跟随教师教学流程,实现能力素养全面提升。基于此,结合小学数学课教学的具体情况,对学生倾听能力培养策略进行探讨,提出更加优化的课堂教学形式与活动,为新课改背景下小学数学课堂建设提供参考。