初中学生心理健康教育档案的管理与建设研究

“双减”背景下,更加注重学生的全面发展,更强调学生心理健康教育的重要意义。初中学校在推进心理健康教育的过程中,应围绕每一名学生建立心理健康档案,记录学生心理状态的变化情况,反映学生心理成长的路径。由于学生心理健康工作量大,心理健康档案内容条目多,对工作的动态性也有较高要求,对学校的心理健康档案管理体系形成考验。基于此,本文关注到初中阶段的学生心理健康档案工作,简要分析了档案建设管理中常见的问题,并分别探讨了心理健康档案建设和管理的有效策略。