中华优秀传统文化和幼儿德育的融合与实践

学前教育时期是幼儿身心、认知启蒙的关键时期,在这一时期,教师加强幼儿德育尤其必要,能为幼儿健康成长、全面发展奠定基础。教师将中华优秀传统文化融入幼儿德育,能以丰富的文化故事、深刻的精神内涵,给予幼儿以快乐、良好的体验。同时,教师也能以潜在的形式加强幼儿德育,培育幼儿文化素养与道德素养,对幼儿人生成长都具有深远影响。鉴于此,本文将在概念概述、意义分析的基础上,总结“中华传统文化融入幼儿德育的策略研究”课题研究成果,重点探究中华优秀传统文化与幼儿德育融合与实践的策略,希望能为幼师加强文化、德育融合以及素养培育提供参考。