核心素养下小学书法教育教学模式的现状问题与创新——以湘美版小学书法指导教材三年级《长捺》一课为例
出处
《美化生活》
2024年第20期0181-0183,共3页
Better Life
-
1邢冰,候营雪.小学书法教材的合理性刍议——以邯郸市直小学为例[J].书法赏评,2023(6):40-42.
-
2刘朋涛,魏淑敏.小学书法教学中美育渗透策略研究[J].课堂内外（高中版）,2024(30):137-139.
-
3董冬冰.支架式教学模式在高中化学教学中的应用策略[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(8):0113-0117.
-
4刘梦璇.课程思政视域下职业院校计算机专业教学改革路径研究[J].微型计算机,2024(7):277-279.
-
5顾蕾.TPACK知识框架下初中音乐大单元教学实践研究[J].成功密码,2024(1):92-93.
-
6王婷,施寒玉.小学语文书法练习指导四年级上册湘美版撇折教学设计[J].中国篆刻（钢笔书法）,2023(7):84-87.
-
7刘湫蘋.小学书法教育中德育有效渗透的策略[J].中国科技经济新闻数据库 教育,2024(8):0052-0055.
-
8庞雅匀.测·构·立:小学低段三阶式书法教学探索——以二年级“从艺术字到《曹全碑》”单元课程为例[J].浙江教学研究,2024(1):49-52.
-
9黄献谊.小学书法教学与动漫动画的创意融合之路[J].炫动漫,2024(16):0028-0030.
-
10毛贡献.社会变革对高校思想政治教育教学模式的影响与应对策略[J].中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学,2024(8):0045-0048.
