“双减”背景下小学数学教学家校合作的实施策略

在“双减”政策背景下,小学数学教学正经历从知识灌输向能力培养的转型,家校合作的重要性日益凸显。基于因材施教、实践操作、协同共享的原则,通过利用微课拓展资源、亲子互动优化任务执行感受、家委会增强引导作用以及组织家庭实践活动等策略,家校合作能够有效提升学生的数学应用能力,共同促进学生的健康成长和全面发展。本文深入探讨了“双减”背景下家校合作的实施策略,为教师和家长提供了宝贵指导,共同致力于培养学生的创新思维和实践能力。