摘要
产前教育对于初产妇而言非常重要,因此本次研究将研究分析助产士对初产妇实施产前教育的临床效果。方法 将本院妇产科2022年1月-12月接诊的初产妇作为研究对象,通过计算机数字随机的方式进行分组,每组40例。对照组进行产科护理,实验组在此基础上加用助产士产前教育,观察记录两组患者的产程时间、分娩选择、焦虑抑郁评分及护理满意度等。结果 实验组的产程情况得到明显改善,与对照组比较差异显著(P<0.05);实验组选择自然分娩的初产妇为36例(90%),对照组选择自然分娩的初产妇为27例(67.5%),二者之间比较差异显著(P<0.05);两组产妇的SDS和SAS评分在干预前并无差异性(P>0.05),实验组在干预后的评分情况要高于对照组(P<0.05);两组初产妇的护理满意度在存在一定的差异性,实验组最终的满意度38例(95%)和对照组最终的满意度28例(70%)比较,存在一定的差异性(P<0.05),具有统计学意义。结论 产前教育对于初产妇而言非常重要,通过助产士来实施则更容易让初产妇接受,进而达到理想的产生教育效果,提高初产妇的分娩结局和护理满意度。
