摘要
分析研究在老年冠心病护理中健康教育的应用价值。方法 参与到本次研究的患者均是来自我院于2022年七月至2023年七月间于本院门诊收治的老年冠心病病人,共收集100名有符合纳排标准的病人。采用随机数表方法,将病人分成2个小组,各50例。对照组应用常规护理,观察组应用健康教育护理。分析两组患者的心理状态、自我管理能力、自我效能、药物依从性等方面的差异。结果 在改善不良生活习惯上,观察组较护理前有较大提高,P<0.05;护理后GSES、CSMS评分均有明显提高,但观察组明显优于对照组,P<0.05;观察组SAS和SDS评分较对照组有明显提高,且有统计学意义;在服药的依从性上,观察组也比对照组好,P<0.05,有统计学意义。结论 对老年冠心病进行健康教育,既能改善其不良生活习惯和心理状态,又能增强其自身的管理与自我效能,是一种很好的护理方式,具有一定的应用价值。
