传统文化与语文群文阅读教学的互补与融合

随着“双减”政策的优质推广与科学落实,教师在语文课堂上引入新方法、创建新模式,主动为小学生提供高品质的教学资源、高价值的育人启迪。传统文化融合于语文群文阅读教学,有助于小学生在博览群书中优质集聚、高效成长,加速个人进步。为了促进语文教学实现人文创新、资源提质、赋能增效,教师必须深度考量传统文化融合于语文群文阅读教学的研究价值,精心考量传统文化与语文群文阅读教学的互补途径以及融合方法,打造高水平的育人生态环境。