摘要
《工程图学基础》课程作为机械类相关专业的一门技术基础课,开设范围涵盖了我校大部分专业。作为传统课程,该课程的内容体系和教学方法都相对比较成熟,这就导致相同的教员在讲授同类课程时,会出现区分度不强的问题。针对这个问题,我校图学课程组教员通过集体备课,对教学区分度的设置进行了深入探讨和研究。为方便比较,本文特选取了本科层次和职业技术层次中的近似专业做区分度设置,其中生长本科教育选取的专业为航空技术与指挥,职业技术教育选取的专业为航空设备维修。下面将从教情学情、教学目标、教学内容和教学方法四个方面展开分析,针对不同教学层次开展具有区分度的《工程图学基础》课程授课。文章结合专业特色,从教情学情、教学目标、教学内容、教学方法和资源的建设和应用五个层面切入分析,简要介绍了不同层次的教学侧重点,为相关课程的分层教学设置提供参考。
