CBL联合微视频教学在消化科临床教学中的应用

研究CBL联合微视频的教学方法在消化科临床教学中的应用效果。方法 选取2023年9月20日至2024年3月31日期间,共计28名消化科临床专业学生作为研究对象。依据随机法将其分为研究组和参照组,每组14名。研究组学生实施CBL联合微视频教学方法进行教学,参照组学生应用传统常规教学方法进行教学。对比分析两组学生经不同方法教学后的考试试卷成绩以及床旁触诊、叩诊操作考试成绩,调查学生对教学方式的喜爱程度。结果 研究组学生在理论知识考试中的平均成绩明显高于参照组(P<0.05)。在床旁触诊及叩诊操作考试中,研究组学生的平均成绩同样显著高于参照组(P<0.05)。研究组中学生满意度显著高于参照组(p<0.05)。结论 CBL联合微视频教学方法在消化科临床教学中具有显著优势,值得广泛应用。