摘要
在初中物理课堂教学过程中,学生的学习兴趣始终是教育者关注的重要话题。本研究立足初中物理课堂, 旨在采用定性和定量的研究方法,探索如何激发学生的学习兴趣,提升他们的学习效率。通过对初中物理课堂教学中的各种教学策略进行实地调研,并在此基础上对比分析,最终确定了实验教学,生活化引导,情境创设与问题挑战等六种有效的激发学生学习兴趣的策略。研究结果表明,这些策略在实际使用中能有效提高学生对物理课程的兴趣和乐趣,进一步激发他们的学习动机,有助于学生形成自主,自主,自我调节的良好学习习惯。结论提出,与其让学生处于被动接受学习的状态,不如采取各种策略,激发学生主动学习的兴趣,而对于具体策略的选择和实施,需要教师根据学生的学习特点和兴趣进行具体的、有针对性的设计。此研究结果对于提升初中物理课堂教学效果,提高学生学习的兴趣和效率具有重要参考价值。
