“双减”背景下初中数学作业有效设计策略研究

双减政策执行之后的初中数学作业设计应当思考如何提高设计的有效性,匹配双减政策要求,推动学生学习质量提升。因此探讨双减政策背景之下的初中数学作业设计具有现实意义,能够为初中数学作业设计工作的实施提供有效指导,注重作业与现实生活的紧密联系,通过合理的作业设计实现对学生创新思维的培养,同时引入学科结合以及信息技术等措施丰富作业类型。