摘要
新课标提出了“四位一体”的语文学科核心素养体系,文化自信是其中重要的组成部分。近年来,研究者多选择古诗词和文言文等明显体现中华优秀传统文化的篇目进行文化自信的分析解读;很多老师在进行教学时,重心在说明文文体教学上,更多关注说明方法、说明顺序等维度,这本身没有问题。但本文的研究旨在提醒我们的一线教学不能忽略了文化自信的素养。本文在已有研究的基础上,以培养学生的文化自信为目的,结教学现状中存在的问题,探寻文化自信这一核心素养在说明文单元的有效落实。本文基于文化自信的说明文教学存在的问题,提出解决的策略;主要从以下几个方面入手:整合教学内容,挖掘文化教育资源;优化教学方法,拓宽学生文化自信教育路径;构建多元评价方式,提升学生文化素养。
