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基于“日记”提高农村小学生写作水平的教学策略
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摘要
写日记,是最好的自由表达练习的方式,可以成为指定性写作的补充措施,已经成为许多语文老师提升写作素养的共识。本文介绍农村孩子语文作文水平现状分析;“日记”从改变农村教师写作习惯开始;激趣提能,“日记”让农村孩子用笔会说话、说好话;激发和引导农村孩子们品味生活,坚持书写,高质表达。基于此,本文将探讨让“日记”成为农村孩子作文素养提升的助力,旨在强调其重要性和优势。
作者
张国兵
机构地区
淮安市席桥中心小学
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2024年第8期0067-0070,共4页
关键词
语文写作
农村
作文素养
写日记
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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