小学语文跨学科主题学习的价值与实践路径

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摘要《义务教育语文课程标准(2022 年版)》颁布,强调了语文学习内容与呈现方式应更注重综合性实践学习。为了提升语文实践学习的效果,引导学生运用多学科知识解决问题、习得学习方法,笔者对小学语文跨学科主题学习进行了一系列的实践探索。探讨了小学语文跨学科主题学习的价值,例举了四种主题设计的方式,对实施与评价的三个关键点作了进一步分析。

作者邹郢徐静茹

机构地区湖北省武汉市武昌区武汉小学武昌区教研培训中心

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第8期0124-0127,共4页

关键词小学语文跨学科主题学习

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2024年第8期

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