核心素养下小学数学思维训练模式优化措施

在小学数学教学中,思维能力的培养是一个持续的过程,是一个贯穿于学生学习生涯的过程。在新的历史时期,对人才的培养提出了新的要求,因此,小学数学教师应加强自身的教学工作,以增强学生的核心素养为重点,从而使学生在数学教学中能更好地培养学科思维能力。要实现这一目标,就要将学生置于教学的中心,以学生的实际情况和成长需求为指导,以实现对教学工作的最优化调整,使教学更加科学,使学生在学习中得到更好的发展。