浅析初中班主任教师的自我情绪管理策略

情绪管理涉及深入探讨个人和集体对内心感受及他人情感的理解、调适、引导、交流和自我约束,旨在全面提升个体和团队的情商潜能,学习操控情绪的技能。其核心目标是促使每个成员维持积极健康的情感氛围,进而带来显著的管理效能提升,实现和谐的人际互动和高效的管理表现。在早期的教育活动中,教育者往往重视班主任教师对于学生的情绪管理,忽略了教师的自我情绪管理。本文从影响初中班主任教师情绪内涵、消极情绪对教学活动带来的影响以及情绪管理策略三个方面来分析研究初中班主任教师的自我情绪管理的方法。